石泉市的美丽在于君山

【编者按】在武汉经济技术开发区君山小学的教育，是一场心灵激励的感动之旅。这里的老师是童年纯真的守护者和智慧的启蒙者。他们在游戏中唤醒数学，在探索中唤醒科学，在音符中激发勇气，在色彩中畅所欲言。他们俯下身子，聆听每一颗年轻心灵的呢喃，耐心等待每一个成长的里程碑。他们使校园成为最安全、最有活力的儿童发展场所。 新京报（湖北日报）讯（林山记者）当君山小学的上课铃声响起时，吴霞带着棱镜走进教室，完善教材。 13年来，这位科学老师始终践行“教育在于爱和榜样”的座右铭，将自己的实验室遍布校园的各个角落，在孩子们的心中种下科学的种子。 让你的知识在阳光下绽放。“现在的实验室设备还比较陈旧，或许教材对于现在的学生来说已经修改了很多次，用旧设备可能很难获得理想的实验效果。”面对这个问题，吴霞选择自己改进教材，让实验变得更有吸引力。 您的教室不限于四堵墙。为了解释光散射，他首先让学生在黑暗的教室里用手电筒和棱镜观察七种颜色的光，然后和他们一起走向太阳，体验太阳透过棱镜折射的鲜艳色彩。 “我们还带他们到校园观察植物和动物。”随着孩子们的好奇心，教室的边界不断扩大。 对卓越教育的追求源于从小灌输的成为一名教师的梦想。小学教师李良珍“美丽、优雅、聪明、知识渊博”。她觉得“所有描述女性的美丽词语都适用于我”，并从那时起就梦想着从事教学工作。 用爱融化青春期的边缘 从教13年，吴霞从一个“每天晚上都梦见孩子跳到我身上”的年轻新手，成长为能够从容应对课堂各种情况的成熟教师。它的秘密很简单。这是用爱代替责骂。就这样。 六年级的班级气氛轻松、有序。老师认真讲解知识，同学们认真听讲。然而，有一个男孩却控制不住自己淘气的情绪。他跟同桌的朋友小声说了一会儿，然后开始推楼梯下去，严重扰乱了课堂秩序。老师多次用眼神示意他克制，但男孩不理睬，我行我素。 老师急忙让男孩从座位上站起来，以便全班同学都听清楚。会顺利进行并给予他一些关注。这个举动瞬间让男孩“瞪”了他一眼，脸上写满了不满和反抗。老师没有继续批评他，而是和蔼地问他：“你现在真的不喜欢那个老师了吗？”就在男孩默默矛盾的时候，老师却低声说道：“但是我真的很喜欢你。” 当老师说出这句话的时候，可以清楚地看到，男孩的表情立刻变得轻松起来，变得高兴起来，眼神也变得柔和了许多。这一刻让老师更加确信“让学生感受到老师的爱，其实比单纯采取严格的措施更重要”。老师的做法不仅维持了课堂秩序，还用爱克服了孩子的抵触情绪，让他更加专注于学习。 珍惜所有科学纪念品。 吴晓的育人智慧，隐藏在深思熟虑的细节之中。 “成长胶囊”是为一年级学生设计的并返回给六年级学生，“帮助他们体验自己的成长和变化”。六年的保护，见证了生命和知识的双重成长。 每个毕业生QQ群都有一本理科课相册。上节科学课，她什么也没说。她打开相册，回忆起这些年和学生们“在课堂上的美好回忆”。通过这些凝固的时刻，孩子们可以看到“和我一起度过的这些年里，他们的思想和身体的变化”。 我们为那些生活被科学照亮的学生感到非常自豪。一位曾经的科学课代表进入华师大化学系后说：“我将来想当一名化学老师。”还有一个同学在高中的时候就对科技竞赛要求很高，获奖后感觉特别好，我就发了消息。这些穿越时空的回声证实了他对电子的信念教育。 “教育不仅是知识的传递，更是爱与慈悲的连接。” 从自己掏钱购买类似的水火箭设备，到为孩子到恩施上学提供蜡笔、陀螺，吴侠用自己的行动诠释了“榜样”的意义。等两个孩子长大后，她希望能去西藏、新疆教书，“纯粹做一名老师”，让更多的孩子体验到科学的神奇。